Tareas de valores del 25 de mayo al 5 de junio

Trabajo del 25 de mayo al 6 de junio.

Quiero que pienses en qué aspectos o características positivas tenéis: “Soy…”, “creo que tengo mucha…”, “me considero una persona…”, etc.

De todas las que pienses, escoge cinco características. Son las que vas a plasmar en una hoja o cartulina. ¿Cómo? De la siguiente manera:

1.    Escribe tu nombre en la hoja, con letras claras y bonitas, a lápiz.

2.    Busca letras de tu nombre que contengan letras de alguna característica propia que hayas pensado.

3.    Escribe la característica usando una letra de tu nombre que coincida.

4.    Puedes aprovechar una de las letras que has escrito de un aspecto positivo para poner otra característica (es decir, no tienes porqué utilizar únicamente las letras de tu nombre).

5.    Cuando hayas hecho el mural con tu nombre y tus cinco aspectos positivos, repasa las letras con lapiceros o rotuladores para darle colorido.

 Te quedará algo parecido a esto:

Valores enlazados.jpeg

 Mandadme una foto del cartel a amichelena@hostos.es . Un fuertísimo abrazo.

Tareas de valores para estas dos semanas (del 11 al 22 de mayo)

Trabajo del 11 al 22 de mayo.

Visualiza el siguiente vídeo:

Snack Attack

Cuando lo hayas visto, responde:

1. Resume lo que ocurre en el vídeo: ¿quiénes participan, dónde ocurre, qué ocurre?
2. ¿Qué le pasa a la señora cuando ve al joven sentado en el banco? ¿Por qué?
3. Antes de que se diera cuenta la señora de su error, ¿tú cómo habrías reaccionado ante lo que hacía el joven?
4. ¿Te imaginabas un final así? ¿Qué hubieras hecho tú cuando descubrieras el paquete en tu bolso?
5. ¿Cómo crees que se siente la señora al final del vídeo? ¿Ha sido justa con su actitud?

Visualiza el siguiente vídeo:

"Heavenly Appeals" a short film by David Lisbe

Cuando lo hayas visto, responde:

1. Resume lo que ocurre en el vídeo: ¿quiénes participan, dónde ocurre, qué ocurre?
2. ¿Qué hace el pequeño señor a las puertas del cielo? ¿Por qué?
3. Cuando el ángel lee el documento, ¿crees que está haciendo bien su trabajo?
4. ¿Te parece correcta la actitud y comportamiento del ángel hacia el pequeño señor? ¿Por qué?
5. Cuando le ayuda a subir al ángel después de su pequeño accidente, ¿te esperabas que volviera a portarse mal el ángel con el señor?
6. El final del vídeo, ¿crees que es justo? ¿Por qué?

De forma voluntaria, visualiza también estos cortos animados con final sorprendente. Intenta sacar una moraleja o explicación al vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=PDHIyrfMl_U&t=1s

Trabajo en Equipo Pingüinos, Hormigas, Cangrejos

https://youtu.be/wxzI2yPbc5s

https://youtu.be/GQRw4sSnwr0

Mandadme las respuestas de los dos primeros vídeos al correo amichelena@hostos.es.

Un fuertísimo abrazo.

Tarea Valores del 27/04 al 8/05

Para la tarea de Valores, he pensado que podríais realizar un pequeño cartel, usando un folio o cartulina, donde escribierais un lema o una frase positiva que sirviera para animar a cualquiera que la pudiera leer (compañer@s, familiares, profesores, sanitari@s, gente que está trabajando…) en esta situación que seguimos teniendo.

La frase/lema es libre. Pero intentad que las letras (grandes, visibles, entendibles) y los colores (alegres) sean adecuados.

Podéis decorarlo al gusto, pero dadle importancia al texto, que no lo tape u oculte.

Podéis mandarme una foto del lema o el documento (si lo hacéis a ordenador) hasta el 8/05. Así también os doy tiempo a terminar los otros trabajos.

Como os lancé la tarea de los pasatiempos, aprovecho para proporcionaros unas páginas web donde podéis realizar algunos de ellos:

Sudokus:https://sudoku.com/es/facil/

Crucigramas:

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/crucigramas

Encontrar diferencias:

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/encontrar-diferencias

Sopa de letras:

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/sopas-letras

¡¡Un abrazo!!

(modelo de cartel)

Tareas de valores del 20 al 24 de abril

Responde a estas cuestiones haciendo un poco de introspección. 

1. Tras prácticamente un mes de confinamiento, ¿qué tal estás? ¿Cómo te sientes en general con esta situación?
2. ¿Qué has estado haciendo para entretenerte? ¿Cuál es tu rutina? ¿Qué haces normalmente cada día?
3. ¿Has ayudado en casa? ¿Haciendo qué?
4. ¿A quiénes extrañas más? ¿Por qué?
5. ¿Te comunicas con otra gente: familiares, amigos…? ¿Cómo?
6. ¿Qué tres cosas o acciones echas más de menos?
7. ¿Qué es lo primero que vas a hacer cuando se permita salir de casa?
8. ¿Hay algo que hayas aprendido de esta situación? ¿El qué? 

Mandadme vuestras respuestas al correo amichelena@hostos.es hasta el viernes 24/04. Ponedme en el asunto que es de Valores.

Una vez más, espero que estéis todos y todas bien. Ya queda menos para superar esta situación especial

Trabajo de valores del 14 al 17 de abril

¡Hola, chicos y chicas!

¿Os acordáis cuando hablábamos en clase sobre la inteligencia y que teníamos que hacer pequeños trabajos o actividades para que trabajara y se esforzara?

Para ir tomando el pulso al nuevo trimestre y calentar los motores de la mente os mando unos pasatiempos para que exprimáis la mente. PASATIMEPOS

Tenéis hasta el 24/04 para hacerlos. Pero tened en cuenta que la semana que viene pondré otra pequeña tarea de Valores, y luego se os acumula el trabajo y se os olvida…

Mandadme el trabajo de LOU si no lo habéis mandado aún al correo de amichelena@hostos.es

Un saludo,

Álvaro.

Tareas de valores para estos días

Álvaro, Values teacher, told me to send this to you:

¡Hola a todas/os!

Relacionado con la asignatura de Valores, recuerda seguir las normas indicadas por los profesionales de la salud sobre la higiene para prevenir contagios.

De la misma manera, colabora siempre que puedas en las tareas de casa.

Respecto a la tarea propiamente de la asignatura, haz lo siguiente:

Visiona el vídeo siguiente:

Responde a las cuestiones siguientes:

1.       ¿Qué ocurre al principio del vídeo con el niño que abusa del resto?

2.       ¿Quién se da cuenta de su mal comportamiento y qué pretende hacer?

3.       ¿Cuándo están forcejeando por la mochila, de qué se da cuenta Lou?  ¿Qué hace a continuación?

4.       Cuando el niño quiere que le devuelva su objeto, ¿Lou qué le pide que haga?

5.       El niño no cambia físicamente... pero hay un cambio en él... ¿qué ha cambiado?

6.       ¿Qué diferencias sacas de su actitud inicial a su comportamiento al final?

7.       ¿Qué harías tú si un compañero/a se comporta de esa manera? ¿Coincide con la actitud que ha mantenido Lou?

Recoge las respuestas en una hoja, y entrégamelas al volver al colegio.

Un saludo a todas/os.